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孩子智力正常,但成績不好,很大可能是有些微的學習障礙, 必須要儘早解決!
學習障礙, 從 聽、說、讀、寫 開始

Individual Education Plan (IEP)-個人學習計劃:
首先學生需完成評估, 透過聽、寫、讀、講的練習中找出學生的學習障礙, 並進行行為分析。SEN治療師可透過評估及家長會面, 提供一份個人學習計劃。此計劃專為有特別需要的學生, 設計出針對性的學習方案。方案包括有長短目標及個別化的教育, 找出學生的強弱項, 從學生的強項入手, 度身訂造學習目標, 有效提升學生的學生水平。
SEN + 家教心理導入課程

SEN + 家教心理導入課程

心理輔導 及 評估 解決方案

陳小姐於香港樹仁大學獲得輔導心理學社會科學碩士學位,現為執業輔導心學家,並曾修讀美國遊戲治療學會認可之遊戲治療課程,認知行為治療課程及職業生涯心理輔導課程。
Kate 輔導心理學家

註冊社工,以普通話和上海話為母語,具流利的廣東話,良好的英文文字表達和溝通能力及懂得芬蘭語。本人畢業於香港大學榮獲社會工作碩士學位,主修青少年與兒童社會工作,特別學習了如何輔導有特殊教育需求的知識和技巧。此外,在芬蘭拉瑞爾應用科技大學榮獲社會服務學士學位,主修幼兒教育。
Kelly 專業社工

多年為SEN學生及其家長提供服務,主要訓練學生的認知、大小肌肉、社交等幾大範疇,輔以心理及情緒輔導。深信每個學生都有其獨特性,主張按每個學生的個別差異和特質來教導,因此,在訓練及輔導過程中,用心觀察和辨識學生的先天特質和學習風格,以幫助他們及其家長尋獲適切而有效的學習方法,以解決家課難題,提升學習效能。
馮姑娘 輔導心理學家

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